昭化区创新“三模式”向课堂要质量。

创新课堂教学模式。扎实开展微格课、赛教课、创新课、送教课、精品课等“五课”活动，以活动为载体，以赛事为形式，深化课堂改革，让课堂“优”起来。民盟初级中学“5+2”有效课堂学习模式、元坝中学“教、学、导、议、评、测”六环节教学模式、元坝一小“学、交、导、用”等富有校本特色的课堂教学模式日趋完善，50余名教师在省市级创新大赛、能手赛教等活动中获奖。

创新作业设计模式。全面推动“双减”政策落地，组织开展各类作业案例设计，以科学优质的作业设计倒逼课堂改革。各学校在作业设计探索尝试的基础上，形成各自的作业管理特色，元坝中学初中部推行“基础作业+拓展作业”，区实验小学推行“质量+书写”双线作业评价考核体系，昭化小学探索趣味数学、观察种植等实践作业，各片区在立足校情的前提下相互借鉴、优化和创新。

创新问题探究模式。坚守“问题即课题”意识，着眼课堂教学瓶颈问题，常态开展小微课题研究，并组织教师申报省市级课题研究项目，逐步破解课堂教学问题，提高教育教学质量。2022年，60余名教师参与课题研究，21件省市级课题分别立项、结题。