近日，昭化区2024年春小学数学教学研讨会在区实验小学举行。本次教研活动聚焦问题导向，围绕课例展示、专业测试、专题讲座、经验交流等环节展开。
区实验小学教师李洪兰执教了数学课《分数的再认识》。她以“如何理解分数表示‘量’还是‘率’”这一共性问题为核心，以“12厘米长的绳子剪成相等的4段，每段占全长的（ ），每段长（ ）厘米”引入，由浅入深，层层递进，引导学生探究。学生通过分析、比较、质疑、说理，懂得了“”量“率”表示的含义，有效促进了分数概念的深度建构。
元坝一小教师唐银屏执教了数学课《解决长方体和正方体的实际问题》。她以“如何测量不规则物体体积”这一共性问题为核心，以“测量体积”为主线，从解决“长方体鱼缸体积”问题引入，逐步引导学生解决“实心球、玻璃球、绿豆等不规则实物的体积”等问题。在解决问题的过程中，学生将数学与科学融合，利用“排水法”和“转化思想”展开探究，经历将“不规则物体转化为长方体”的探索过程，解决了一个个真问题，培养了学生的问题解决能力。
在评课议课环节，参会教师充分肯定了两位老师的教学成果，提出了针对性建议。随后，老师们通过扫码答题方式进行了数学专业知识测试。每位教师心无旁骛、沉着答题，展现了良好的专业素养。
广元名师仲春萍作了题为《关注知识本质，提升素养发展--试题解读》专题讲座。她聚焦典型问题，以近三年来广元市五年级抽考数学试题为载体，详细解读了各类题目的命题思路及特点，建议教师要把握数学知识本质，读懂每道题所要考查的数学核心素养，通过“做中学”“用中学”“创中学”落实学科核心素养培育。
广元名师赵金兰作了题为《小学五年级数学下册教材研读》专题讲座。她以“试题的原型来自哪里”这一问题引入，从本册教材的总体要求、教学重难点、质量目标几方面进行解读，重点针对教学方法作了深入阐述，为老师们今后的教学厘清了思路，指明了方向。
文村小学教师母利萍以《我和数学一路走来》为题作了经验交流。她讲述了自己与数学的故事：从初出茅庐“关注知识”到笃定力行“关注自我”，再到匠心筑梦“关注学生”，展现了一名数学教师的成长与蜕变，启示教师要直面问题敢于求变、与时俱进、善于求变，在变化中提升成长。
区教研室数学教研员熊利宏分析了2023秋五年级数学成绩，就优化课堂教学提出了建议。她强调，要全面推进基于核心素养的考试评价，在教学中要做到四个关注：一是关注课标中的评价，以评促教，教好“11个数学关键能力”；二是关注学生的问题，以学定教，教给学生解决真问题的思维路径；三是关注教材的变化，以变促思，思考内容变化对应的教学方法变化；四是关注试题的原型，以型应变，在变化中融会贯通。